美国高中插班需要中考成绩吗？

今天学堂网小编整理了美国高中插班需要中考成绩吗？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、美国高中插班需要中考成绩吗？
• 2、汇文高中录取分数线2022
• 3、快上车！中考后申请美国高中留学还来得及！

美国高中插班需要中考成绩吗？

读美高需要的成绩:托福+SSAT +国内前二年的成绩单(学校教务处会开出,校长盖章).

推荐信:学校班主任+另一门不同学科,如数学,物理老师的.

父母的在职收入证明,加上存款证明.

申请流程:

1、美国高中的官网上注册,然后在网上在线申请,学校要求写的ESSAY(申请文书),PC(个人陈述),你所做的活动等都在网上在线提交,然后网上付申请费,最后提交.

2、等学校的OFFER(录取信).

3、接受学校的录取,付定金.

4、学校给你发来I20.

5、拿着I20,和填好的签证材料(DS160)和其他材料,如录取信(打印好的),户口本,存款证明,照片,护照,到大使馆签证.

6、等签证通过,护照寄给你,可以在规定的时间去报到了.学费按照学校的规定,汇到指定的帐户里.

温馨提醒:去读美国,最好在美国有个监护人,最重要的是,孩子必须自律,能自主学习,适应能力强,抗挫折能力也要有.

汇文高中录取分数线2022

2022阜阳汇文中学最低分数线：528.7分。 学堂网

批次：校额到校和北京市统筹均在第二批次，可以间隔填写志愿。

在朝阳区和东城区的统招计划均在第三批次，统招志愿填写，包含中美课程项目，从去年开始也要在统招批次填写志愿才可以。

排名：东城区的统招计划，一般排名在1300左右。中美高中课程项目，学生达到毕业要求可拿到汇文中学的高中毕业证和我们美国高中的高中毕业证。欲读中美项目的学生，中考分数出来后，要关注公众号或者是电话咨询，参加加试，获得合格证之后报考。

北京汇文中学简介

北京汇文中学是一所由北京市东城区教委主管的全日制公立完全中学，是首批北京市重点中学，首批北京市示范性普通高中。

学校建于1871年，1884年更名为“怀里书院”；1888年更名为“汇文书院”；1905年更名为“北京汇文大学堂”；1912年更名为“汇文大学校”；1937年被改名为“北平市立第九中学”；1945年改名为“北平私立汇文中学”；1952年改名为“北京市第二十六中学”，1989年恢复“北京汇文中学”。

截至2011年9月，学校校园占地总面积为27171平方米，建筑总面积为26801平方米，操场总面积为10883平方米。有初高中6个年级，共56个教学班，教职工总数为160余人。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。

快上车！中考后申请美国高中留学还来得及！

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【 #美国留学# 导语】中考后很多学生对自己的未来犯难，中考后是继续复读，读普通高中？还是读高中？其实美国高中也是非常不错的选择，美国高中留学让你的求学路更开阔，提前熟悉国外生活。目前低龄化留学趋势显著，美国作为教育优质大国，赴美高中留学已成大趋势。那么对于计划中考后留学美国高中的学生及家长来讲，有哪些途径去美国留学读高中呢？去美国留学怎么样呢？跟着 来看看。

首先美国的教育就存在着多样性，丰富多彩。美国高中教育基础教育的学制，高中部分最体现出它的多样性。

美国的高中有三种类型：三年制高中、四年制高中和完中。

美国高中学校教学的特点可以概括为教学目标的生活性、教学形式的多样性和教学领导的弹性。而这些特点的形成除美国的教育经费充足，一个重要的原因是他们具有先进的教学理念。

01

教学目标的生活性

以普林斯顿高中为例，该校已有150多年的历史了。由于所处的社会环境优越，这所学校具有较高的学业水准。学校每年有很多学生考上像哈佛大学、普林斯顿大学等美国。

2008年该校的SAT考试平均成绩远超过全美和全州的平均成绩。尽管他们如此强调学业成绩，但学校的教学目标还是明确体现它的生活性。在它们的一幢古老的主教学楼大门口上方刻有这样一句口号：“Livetolearn，Learntolive”(在生活中学习，在学习中生活)。它的本意是教学和学习要体现生活性，教学即生活，生活即教学。

该校的“Learninginthecommunity”(在社区中学习)计划足以证明他们具有这一教学理念。学校还开辟了一个专门的网站，供学生交流。这些活动都与校外的一些机构有关，如医疗中心、健康中心、奥林匹克体育中心、音乐中心、公共图书馆等。

02

教学形式的多样性

由于班额小，美国学校的教室都是很宽畅的。每位教师有一个专用的教室，里面有教师的专业用书、实验器材和学生桌椅。学生没有固定的教室。

由于学生数少，它们的课堂形式非常活泼。美国高中教学形式的多样性还体现在大量的选修课上。在普林斯顿高中2008学年的选修课手册中，共包含了108门选修课。这些选修课包括：自行车俱乐部、中国俱乐部、电影俱乐部、演讲和辩论中心、科学奥林匹克中心等。

教学形式的多样性对学校的设施和设备提出了相应的要求，美国高中均有较发达的图书馆和实验室，学生有很多时间是在图书馆和实验室中度过的。这样，高中的学习生活和大学的学习生活基本上有点接近。

03

教学领导的弹性

美国高中全部采用学分制来管理教学。每名学生手头都有一本学分手册，里面介绍了学生升级和毕业的学分要求和各门学科的分值。学分制体现明显的弹性，学校给学生提供的获得学分的机会很多。

普林斯顿高中是美国的一所典型的高中，美国高中学校的教育和教学也不是十全十美的。

从某种意义上来说，中美两国的教育和教学有互补性。在有些方面，我们的强项刚好是美国的弱项。但有一点我们必须看到，美国高中教育和教学是在保持已确定的正确方向和已有的优势的前提下在不断地改善自己的薄弱方面。我们不仅要看到中美两国在教育和教学上的互补性，更重要的是，我们必须看到中美两国在教育和教学上的方向性的差异。

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